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综合运用能力之活动设计大揭秘活动设计

来源:青海教师考试网   时间:2020-05-12 14:28:41

编辑推荐2020青海教师招聘笔试考群 774189710(点击添加)
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随着教师招聘考试的日渐迫近,你是否还在为综合运用能力的三大题型而焦灼不安:找不准知识点、没有分析思路、不会组织语言、活动设计形式不够新颖、内容不够丰富……今天,就让中公讲师带你走进活动设计,从此,活动设计拿高分不是梦想。

我们先来看一下这道例题:

近段时间,班上发生了一系列让邓老师担心的现象:班上的同学上课主动举手发言减少了,回答问题紧张、不流利,不敢主动提出自己的意见、建议。惧怕参加竞赛活动,害怕与別人相比,特別怕別人笑话;不敢在他人面前展示自己的成果。不敢主动地与其他同学交往,常常畏缩、退避,说话小声、胆怯。遇到困难常常害怕,退缩,易放弃,渐渐地对做什么事情都没信心了。假如你是邓老师,请针对班中同学们存在的突出问题,设计一个有针对性的教育活动方案。

1.拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明,概括明确,字数不超过25字。

2.阐述活动方案设计的依据。

要求:合理清晰,表达简洁,字数不超过100字。

3.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数600字。

4.如果该方案付诸实施,你将如何评估其效果。

要求:指标恰当,方案可行,字数不超过100字。


三、理题

导入-名言导入

展开-

升华-

四、答题

(一)学段:小学五年级

(二)主题:让自信之花铺满成长之路

(三)设计依据:自信是健康成长的重要一环,同时小学生的心理发展具有可塑性,处于发展的关键期,再结合本班学生存在惧怕表现、害怕回答问题等缺乏自信的现象,为了增强学生的自信心,营造良好的心理成长环境,故召开本次班会。

(四)活动目标:通过本次活动,学生能初步认识缺乏自信的危害,了解到缺乏自信的原因以及应对方法;能在以后的生活中做到自信面对困难,敢于表现自己;能体会到自信给我们带来的愉悦与满足之感。

(五)活动过程:

1.名言导入-自信开场

主持人一:爱因斯坦曾说过:自信是向成功迈出的第一步。

主持人二:爱尔兰剧作家萧伯纳也说过:有自信的人,能够化渺小为伟大,化平庸为神奇。

那么,就让我们一起走进今天的主题班会-让自信之花铺满成长之路

2. 视频呈现-李白的诗与乐

主持人播放视频-《李白的诗与乐》,呈现伟大浪漫主义诗人李白一生与诗为乐,充满自信豁达的人生态度。学生通过视频,初步了解到自信是走向成功的关键一步。

3.情景扮演-邓老师的担心

将全班同学按照之前的分组,顺序,依次上台,再现以下情景:

情景一:一堂课上,教师提问,学生紧张不安,不敢举手……

情景二:班主任询问竞赛参与人员,大家目光躲闪……

针对上述现象,让学生以学习小组为单位,分析原因以及危害。得出结论:缺乏自信主要是因为自己没有优点、总是失败等原因。这样可能会影响我们的学习生活以及心理健康。

4.涂涂画画-我的自信之花

给学生呈现一副黑白画,同桌对换,要求写出你所了解的对方的优点,每写出一个优点,就画上一个花瓣,最后再换回去,给这朵花涂上自己喜爱的颜色。最后向大家展示自己的自信之花。最后要求同学们将刚才的画加上修饰,制作成书签,时时刻刻激励自己。学生能做到万事自信,体会到自信的快乐。

5.自信满满迎未来

教师总结:希望在以后的生活中,大家都能自信满满,共创美好生活。集体合唱自信之歌,结束班会。

(六)预期效果与检验

效果:学生了解到了自信的重要性,学会了全面的分析自己,体会到了自信的愉悦之感。

检验:观察学生的日常表现、进行家访了解、举办自信主题演讲赛。

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