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皮亚杰认知发展阶段,你知多少?

来源:青海教师考试网   时间:2019-11-08 09:59:58

青海教师招聘考试整理这部分的知识点几乎是每年必考的内容。知识点简单,但相对细碎。考试的方式是多变的,因此大家在备考过程中要以全题型备考。

一般考察的内容就是要能区分认知发展阶段对应的阶段特征,或者是以例子反选,让你选择对应的什么阶段。考察方式性对灵活,但是知识点不会有太大改变。那就需要各位重点识记认知发展阶段的阶段名称和对应的特征。重中之重的阶段是前运算阶段和具体运算阶段,这是高频考点。

(一)建构主义发展观

1.人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫做图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境的平衡。(也就是说我们要去适应环境而不是环境去适用我们)。

如:我认为鸟是会飞的、有羽毛的、长喙的,那这是我对鸟的认识。这就是我的图式。

2.适应分为同化和顺应。

同化是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

如:有一天我去公园,看到一种东西,我不认识,管理员说是麻雀。麻雀:有羽毛+长喙+会飞——同化。

顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

如:有一天我又去公园,看到不认识的动物,管理员说是鸵鸟。好奇的我查阅质料知道它是鸟。鸵鸟:有羽毛+长喙+不会飞——顺应。

【易混考点】青海教师招聘考试整理

同化VS顺应

同化:不改变原有认知结构,把新刺激纳入其中(即量变)。

顺应:改变原有认知结构,形成新的图式(即质变)。

(二)皮亚杰认知发展理论的基本内容

阶段年龄特 征

感知运动阶段0-2岁仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。

认知特点:

(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;(如:喜欢抓取物体)

(2)低级的行为图式;

(3)获得了客体的永恒性(9~12个月)(重点考点)。

前运算

阶段2-7岁1.“万物有灵论”;(如:杯子、书包会哭)

2.一切以自我为中心;(如:三山实验。注:并不等于自私)

3.思维具有不可逆性、刻板性;

4.没有守恒概念;

5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

具体运算阶段7-11岁1.这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);

2.思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;

3.理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;

4.思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。青海教师招聘考试整理

形式运算阶段11-16岁1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

2.能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;

3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

补充规律:;在前运算阶段认知发展存在“不足”的,在具体运算阶段会得到完善。如:不守恒—>守恒;思维不可逆—>可逆等。

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