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2019青海教师资格证考试每日一练(9.30)

来源:中国教师资格网   时间:2019-10-08 11:40:01

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【精选试题】

了解和研究学生的主要办法不包括(单项选择题)。

A.猜测

B.家访

C.讨论法

D.观察法

【视频解析】

【每日一练】

1.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

2.学生计划安排周末学习时间表属于学习策略中的( )。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

3.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.调节策略

4.学习者在头脑中创建一副熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点,提取所记项目的位置的记忆法属于( )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

5.教师上讲评课时,将试题归类讲评,对一道题目讲解之后进行拓展变式,让学生达到了触类旁通的效果。这属于( )。

A.定势

B.迁移

C.记忆

D.创造

6.根据耶克斯-多德森定律,当学生完成较容易的学习任务时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。

A.较低的水平

B.中等水平

C.较高的水平

D.非常低的水平

7.小平不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏贝尔学习动机理论,小平的学习动机属于( )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

8.张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析近期由于喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于( )。

A.不稳定,不可控制的外归因

B.不稳定,可控制的内归因

C.稳定,可控制的外归因

D.稳定,可控制的内归因

9.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项中属于内在学习动机的是( )。

A.老师说考试得满分就带我们去参观海底世界

B.能够在全校师生面前上台领奖时很光荣的事

C.争取将来考个好学校,就能过上幸福生活了

D.好好学习能增长知识,为国家做出更大贡献

10.小高同学的钢笔字写的很规范,巩固练习以后,学习起毛笔字也很容易,这属于( )。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

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