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教师考试之社会群体知识点梳理

来源:青海教师考试网   时间:2019-10-12 10:25:07

教师资格考试官网:在教师考试中,心理学一直以来都是占比较多的考点内容,其知识点多而杂,抽象且难懂,很多概念容易记混淆,今天要为同学们梳理的是社会群体心理影响的一些知识点,群体心理是社会心理学分支。通过社会群体心理知识点的梳理希望对同学们在备考的过程中有所帮助。

一、社会助长与社会抑制

社会助长又称为社会促进,是指知道他人在场的话,就可以使个人的活动效率提高这样的一种现象。而社会抑制和社会助长相反,是指如果他人在场,反而会使我们活动效率下降,所以又称为社会干扰。

二、社会堕化

社会堕化指的是如果很多人共同完成一个任务或者一个工作,那么就会降低个人活动积极性的现象。因为在这个共同的任务完成过程中,个人行为成果是得不到准确估量的,而导致个人行为频率降低。

三、社会标准化倾向

是指多数人在一个群体当中进行共同学习或工作,往往在完成的速度和质量上都趋于一致,这种倾向就成为社会标准化倾向。

四、从众与服从

从众指的是群体成员在真实或想象的群体压力下,改变其行为的现象。而服从是指人们按照社会的要求、群体规范或他人的意志下,被迫做出相应行为的社会现象。从众的个体是自愿的,服从是个体被动的。

五、利他行为和侵犯行为

利他行为指的是个体不期待任何回报、自觉自愿地帮助别人的行为。一般表现为助人行为和亲社会行为。侵犯行为又称为攻击行为,和利他行为相反,是故意伤害他人,引起他人生理上或心理上痛苦的一种行为。

六、去个体化

是指群体中的个人有时会失去对自己行为的责任感,认为责任应该由大家共同负责,从而使自我控制系统的作用减弱或消失,一旦个体的系统减弱,暴力与反道德行为就可能出现。这种现象称为去个体化。

七、行为失范

行为失范是指学生在学校生活环境中表现出的各种不良适应的表现。

八、责任扩散效应(了解教师资格考试时间、考试科目、可关注青海教师资格考试信息网

是指当发生了某种紧急事件时,如果有他人在场那么在场者分担的责任就会减小。因为每个人都认为助人的责任和助人的失败所带来的可能成本应由大家共同承担,也就是说提供帮助的责任扩散到其它人身上。

九、社会化

是指个体在社会环境当中,学习和掌握知识、技能、语言、规范价值观的社会行为方式和人格特征,适应社会并在积极作用下会创造新文化的过程。

十、反向社会化

反向社会化是指年轻一代将知识文化传递给上一辈的过程。又称为文化反演。

【试题再现】

当一个人看到其他人正在完成某项任务时,自己也想更快更好的完成任务。在小组讨论中,当学生看到其他学生积极发言时,自己也会积极思考。这些现象是( )。

A.社会助长 B.社会抑制 C.去社会化 D.社会懈怠

【答案】A。解析:看到他人完成任务,看到学生积极发言,而使自己的行为或频率增加。都是属于他人在场使自己行为活动的频率提高,这种现象属于社会助长。因此选A选项。总之,教师资格试讲考试中,如果能够针对不同的课型采取有针对性的教学策略,能够让你的试讲达到如虎添翼,画龙点睛的效果,这就是今天我要分享的内容,希望可以给考生一些帮助。

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