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那些让生活与教育“在一起”的人_教师资格教育知识考点_青海中公教师网

来源:青海教师考试网   时间:2019-02-12 11:43:59

那些让生活与教育“在一起”的人

在教育史上,有很多教育家关于教育的理论研究有很多自己独特的观点,但在历史上有这么三位教育家,他们关于教育的描述中,都论述了生活与教育的关系,但是却有着很大的不同,同时,他们几个也是教育学考试中比较常考的人物,他们就是杜威、陶行知和斯宾塞。

关于杜威、陶行知和斯宾塞的考点是比较简单的知识点,但是在做题中还是需要仔细辨别,下面分别总结一下三者各自的观点再结合真题进行巩固避免选择错误。在教师招聘考试中容易以选择、判断题的形式来考察。

杜威是在中产阶级新教徒的传统环境下成长起来的,所以他提倡教育即生活,学校即社会,在做中学。杜威很强调教育在改进社会方面的效用,杜威教育目的论的资产阶级性是显而易见的。杜威认为教育的本质是人类非常自然的一个生长过程,这是他所有观点的起点和核心。而陶行知倡导生活即教育,社会即学校,教、学、做合一。生活中处处含有教育的含义,社会本就是一个大大的学校,而教、学、做合一,是创造性的发展了“在做中学”的概念,但要以“做”为核心。而斯宾塞强调教育要为未来完满生活做准备,倡导要有责任把完满生活作为要达到的目的。

接下来,我们来通过下面几道题来巩固下:

1.“生活就是不断发展,不断发展,不断生长,就是生活。”这个是( )的观点。

A.陶行知 B.杜威 C.蔡元培 D.张之洞

1.【答案】B。解析:本题考查的是杜威的教育思想。“生活就是不断发展,不断发展,不断生长,就是生活。”这是杜威的观点,它认为教育的目的在于保证生长的各种力量继续进行,所以个体即便离开学校,教育也不能停止。杜威认为教育是社会生活延续的工具,它存在于社会生活之中,必须与社会生活紧密联系。故选B。

【核心考点】教育学——教育学的产生和发展——教育学的发展历程——教育学的创立阶段——教育学创立阶段代表人物与著作——杜威

【难度系数】★

2.“生活教育是大众的教育。”这是陶行知先生的什么观点?( )

A.教育即生活 B.生活即教育 C.从做中学 D.学校即社会

2.【答案】B。解析:本题考查的是陶行知的教育思想。“生活教育是大众的教育。”是陶行知先生生活即教育的观点。在陶行知先生看来,“生活教育是大众的教育”,要让民众在生活中接受教育,这也是他立足于中国国情所提出来的。故选B。

【核心考点】教育学——教育的产生和发展——教育的起源和发展——教育的发展历程——近现代教育——民国初期的教育——陶行知的教育思想

【难度系数】★

3.教育的目的和任务在于教导每一个人怎么样去过“完美生活”的教育家是( )。

A.赫尔巴特 B.斯宾塞 C.杜威 D.卢梭

3.【答案】B。解析:本题考查的是斯宾塞的教育思想。斯宾塞强调教育要为未来完满生活做准备,倡导要有责任把完满生活作为要达到的目的,所以在《什么知识最有价值》中提出:“为我们的完满生活做准备,乃是教育完成的功能。”故选B。

【核心考点】教育学——教育学的产生和发展——教育学的发展历程——教育学的创立阶段——教育学创立阶段代表人物与著作——斯宾塞

【难度系数】★

在教育学考试中注意区分这三位教育家关于生活与教育的理论以及他们的各自理论特点,这样才能做题保证效率高效果好。

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